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惊奇，不过也为杨时卿的变化而感到开心。

    这样充实丰富的日子持续了一段时间，杨时卿开始注意到明煦的精力有些吃不消了。明煦自己要写很多资料书，一边还要抽空为自己批改英语试卷，写出考试要点，讲解难题。时间一长，明煦的精力显然不够用了。

    明煦打呵欠的时候，杨时卿提了好几次要不以后自己批改试卷，就不用明煦过目了。明煦却总说批改杨时卿的试卷对自己来说也是一种温习。但杨时卿知道，其实自己疑惑的那些题对于明煦来说只不过是早已熟记于心的基础知识，这样只是会浪费明煦的时间。杨时卿没办法那么自私，后来便想出了一个方法，他来抽背明煦的语文古诗和成语，明煦来帮他批改英语试卷，彼此交流语文和英语的学习经验。这样既能互相帮助，又能共同进步。

    越到后面，杨时卿越发明显地感受到，原来高三的日子真的可以用“争分夺秒”来形容。

    你在下午的自习课疯狂赶课堂作业，但身边的人已经利用中午的午休时间将作业写了大半；你用下课时间默写语文课刚刚讲过的古诗词，但身边的人早已将一整本书的古诗背得滚瓜烂熟；你问别人一道很难的文综选择题，却发现原来这套试卷别人已经订正了不下三次……

    身边永远有人比你还要努力，两个人的差距似乎怎么也填不满。

    意识到这一点后，杨时卿难免有些急功近利地焦急起来，便又给自己立下一个目标，每天要写多少篇英语，要写多少道数学题，要背多少文综基础。计划制定的很好，但坚持下来并没有想象的那样容易。学校每天都有自己的课程，学生都有老师布置的作业要完成，若想