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上好）。”

    “嘞食佐走参没（你吃了早餐没）？”

    “係咩（是嘛）？”

    倪鸢突然好奇：“嘉嘉用粤语怎么说呢？”

    丛嘉：“嘎嘎。”

    倪鸢磕磕绊绊，非常艰难地说出完整的句子：“嘎嘎，英文堂……嘞要嘿……黑板上……磨叽，再乌鸡，你就要……死梗架喇。”

    丛嘉听不懂，“你在说什么？”

    倪鸢：“嘉嘉，英语课你要去黑板上默单词，再不记，你就死定了。”

    丛嘉：“……艹。”

    或许是因为水逆，丛嘉这一阵被各科老师点名起来回答问题的几率极高，上节课英语老师拿着花名册点了五个人名，说下次上课让他们上黑板默写单词。

    点的都是些平日里读书不怎么用心的学生，英语老师是想给他们些压力，督促他们上进。

    愿望是美好的，但不上进的还是不上进。

    胡成当初 * 把丛嘉放在倪鸢旁边，想的是倪鸢囊萤映雪刻苦上进的样儿能刺激刺激丛嘉，结果倪鸢卷子刷完一张，丛嘉就加油翻完一本漫画。

    孩子们啊，还没收心。

    英语课的单词默写，除了丛嘉勉强写出了十来个，其余四人捏着粉笔下不了手。

    英语老师笑话他们：“默的是单词还是你家祖传秘方？半天舍不得写出来。”

    底下哄笑，英语老师说：“老规矩，默不出就唱首英文歌吧。”

    丛嘉还算五人里得分率最高的，侥幸逃过一劫，幸灾乐祸回到座位上听歌。