漂亮社恐和他的消防员老公 第113节 (第1/4页)

    ——奴隶。

    荣锋一下子想起了秦霜星给他科普过的【蚂蚁抓奴隶】。不由莞尔。

    荣锋点开视频, 兴致勃勃地看了起来。

    几分钟后, 给秦霜星发去评价。

    “很有意思。”

    荣锋按下语音键, 把手机举到唇边。

    “感觉比你之前给我讲的，又多了一些内容？”

    消息发送出去。

    没过多久，手机震动。

    秦霜星回过来的，也是语音。

    荣锋心里一动。按下播放键。

    秦霜星温柔轻软的声线，在清晨的阳光里响起。

    “被你发现啦。”

    “我稍微加了一点东西，蚂蚁的真教学性行为之类的。”

    教、学、性、行、为。

    荣锋眉毛一挑。

    ……虽然已经知道这个术语是什么意思了，但听起来还是很容易让人误解。

    这是之前讲课的时候没提到过的内容。

    蚂蚁是真社会性动物，这一点荣锋已经知道了。

    秦霜星这次的视频里，还提到了另一个术语：

    【真教学性行为】

    此处的断句，当然不是教学、性行为，这种一听就不太对劲的词语。

    而是教学性、行为。

    教学行为，一直被认为是人类独有的。也是人类文明得以繁荣昌盛的原因之一。

    教学行为的定义有三条标准：一，必须包含一个老师，和一个“无知”的学生；二，必须包含老师的付出，比如讲解、演示等等；三，必须让学生比自己摸索学习得更快。

    众所周知，当一只蚂蚁发现食物时，它会通过触角交流的形式把这个信息告诉给其