第161章 教材与船队返回 (第2/4页)

个拼写较为简单的卡拉迪亚大陆上的城镇、山川或是河流的名字，或是名人，或是趣事，每个再以几行字简要介绍。

    三年时间循序渐进，也能帮助孩子们学习发音与拼写。

    在林恩说出他这个想法时，几个大学老师一脸诧异地看着他，这真是个...绝妙的主意！

    他们甚至表现得有些惭愧，原以为初级学校的教材已经足够，现在想来他们还是没有考虑周到。

    不止于此，林恩觉得初级学校的老师每周五给学生们讲一个趣味故事，就比如他先前说过的乌鸦的故事，不但足够趣味，还能向孩子们传递一些人生的道理。

    老师们听完，觉得这个也有道理，于是开始着力编写教材，动力满满，除了可以得到不菲的薪水外，教材的第一页就是编者的名字。

    以往只有古时十分出名的学者才有这种待遇，但在这里轻松就可以获得，未来可能还不仅仅是北地，整个瓦兰迪亚、甚至卡拉迪亚大陆的孩子们都有可能认得他们的名字。

    中级学校的教材要更复杂一些，但林恩已经为他们指明编写教材的方向，几位老师也知道该如何做，在此时没什么事做的翻译官迪拉姆的配合下，场面十分热闹。

    “你们觉得《国王德泰尔与北地领主传》作为中级学校的课外读物怎么样？”林恩忽然提议道。

    “这是？”几位老师都不知他这是何意。

    “他们已经踏上天堂，把他们曾经的故事说出来听听也不是件坏事，不是吗？”

    林恩