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    想为自己近四个月的教学生涯画上一个圆满的句号，怎料突然出了岔子，不由得心急火燎。

    “我也不知道，他一下子就倒在地板上了。”说得不清不楚，林昔心里没谱，见学生不是拉着他往教室跑而是出校门的方向，不由得驻足反问道：“这是要去哪，不是在教室里吗？”

    “校医说情况比较严重，已经叫来了救护车，可是我们都是学生，没有成年的监护人。”

    情急没往深处想，林昔点了点头便继续跟随他的脚步，果然大门外停靠着一辆救护车。

    “赶紧上车。”车门一拉开，两位护士装扮的人一左一右拉住林昔的胳膊，虽然心里有些奇怪，考虑到晕倒的学生他没多做计较，落座后急切追问：“情况怎么样？严重不严重？”

    “暂时没有生命危险，具体的病情要等到详细检查后才能确定。”公事公办的冷硬口吻，林昔悬住的心仍是放下了一些，等回过神来，他发现带领他过来的那名学生竟然不在车里。

    两名男性医护人员气势凛然一左一右呈压迫态势，两名护士则一副蓄势待发的神情与他相对，完全不像一辆急救车应有的氛围，不知是不是林昔的错觉，他觉得这些人似乎警觉他的一举一动，生怕一个不注意他逃脱了，令人十分不舒服，每一个毛孔都戒备地竖立起来。

    “你们不需要查看我那位学生的实时状况？”踌躇犹豫，他仍然吐露自己的困惑疑问。

    几位医护人员面面相觑，没一个起身，领头人作了解释：“不需要担心，他现在很稳定。”

    如果到达这种程度没觉出不对，那已经不是迟钝的问题，而是智商情商通通出了问