第19章 (第2/3页)

回应“你好”这类开启一段对话的词汇更容易让唐宁没有心理负担地说出口。

    学姐因为唐宁的突然回复愣了一下，反应过来时唐宁已经快走到门口的位置了。

    “再见。”

    学姐坐回了自己的缝纫机前，继续车着手上的腰带，完工后，准备将腰带系在人台上，观察整体效果的时候，突然注意到人台背后不知何时被人用大头针别了两条省道，不仅如此，她原本重叠垂下的褶皱设计本就是为了表达翅膀的形态，也被在最侧边的褶皱处用大头针固定。

    轻薄的布料做褶，只有双肩处为统一的连接点也是为了突显这是一对儿未长成、未舒展开就萎缩的翅膀，用以表达这一套作品传达的破碎感。

    如果这般固定的话，明显就丧失了她原本想要表达的那个状态。

    说是没有对唐宁这种行为的不满，那肯定是假的，她好心好意地专门腾出时间给唐宁讲解设计点，没想到对方会擅自动自己的设计。虽然大头针只要拆下就好，倒也不会影响什么，但多少让人心里有些不舒服。

    手机屏幕亮起，学姐看了眼发来的消息，是她的现在的作品指导老师让她带着人台去看效果。

    将针插往手上一戴，学姐推着人台准备去楼上老师所在的教室。

    内心埋怨着唐宁真会给她找麻烦，她待会儿还得花时间把这些大头针给拆了去。

    “201教室里还有几个空人台，你直接把四套成衣全都拿上来。”

    “好的，老师。”

    回完消息，学姐喘着气，刚把人台推进201的教室，又折返回楼下的车间，把用防尘袋装好的另外三件成衣拿上楼。

    实在空不出手拿文件夹，只得再次折返。

    等她终于把全数需要给