第十二章 发展契机 (第3/5页)

而非后世的将大脑搅得一团乱麻。当然这也有他是成年人心智和脑力来对付这一切的因素在其中，这就是他的优势。

    毕竟如果用心理学的公式来对智商进行定义，智力年龄和实际年龄的比数越大，智商越高，那么他现在就已经是高智商的天才少年了。

    这么高中第一学期只是行课一个月以来，他就复习了三分之一的语文，高一数学第三章数列的殿堂，第三节，几乎到了书的末尾。此外还有大半本书的物理和化学。

    对于历史政治这个东西，苏灿觉得有些无奈，想起从前自己提到背诵就头疼的学生时代，然而等工作过后，却捧着那些古名人传记，各朝代历史看得津津有味。

    当然，也许这个时候还没有后世那种体的等等，而当初的自己，也没有如现在的觉悟和耐心。

    如果说初中英语注重的是词汇的积累，那么高中英语就正式的进入了语法短语和实用英文的学习之中，苏灿用一个本子，抄写了他所涉及到的所有时态语法，然后抛下了英语书，特地去书店购买了全套，根据苏灿的印象，或许并非什么高深的教材，但是对于实用性科学性上面，这是获得了后世广泛运用肯定的，苏灿购买的一至四册是九七年新版，里面的内容在苏灿这个现世人的眼里看起来有些较为过时，可是不可否认，这仍然是一本足以奉为圭臬的经典。

    其中三册就已经完全足够应付高中三年的英语，第四册早已经超过了高中的范围，不过在苏灿全面吸收知识量的前提下，他自然来者不拒。

    当然苏灿并不认为自己就可以做到滴水不漏，毕竟就算是高中，其中所蕴含的知识量也是很庞大的，更别提在理科上面的一些习题，很多时候，要拥有量的积累，才会进行质变，就像是即便苏灿复习了高一册第二章函数，应