论同桌的正确使用方法_分卷阅读10 首页

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   分卷阅读10 (第3/4页)

很精彩,旁征博引,使邢墨听得十分投入。

    卢修大概也是,如果他没有在上课三分钟后就像偏瘫一样歪在邢墨身上,就更像了。

    “下面,请一位同学给我们朗诵一下课文。”李老师的目光环绕了一圈,最终还是落在了邢墨和卢修两人的方向,吓得邢墨连忙坐直低头。

    反观卢修则岿然不动,全然不知害臊为何物。

    “那位和同桌如胶似漆的同学,”老师的这句话倒是让卢修抬头看了老师一眼,李老师继续说,“麻烦你起来读一下课文。”

    卢修倒也没推脱,大大方方的起来读课文。

    卢修的声音很好听,那种磁性与清爽的混杂让人不由得全神贯注,邢墨安静的听了很久,感到赞叹以及一种没来由的骄傲。

    这是我……同桌!对,没毛病。

    “好的,读到这就可以了,读的很不错。”老师夸奖了一句,卢修也微微弯腰回了句谢谢老师。

    众人都松了口气,却听见老师又说,“卢同学的同桌,麻烦你把后面的读一下。”

    邢墨听完满脸质疑的站起来开口读书。

    邢墨的声音也很好听,是清脆的少年音,就像晨起的山间,竹叶上划下的一滴水落入湖潭的声音。

    听着让人想到了春天,那种明媚的带着点草木清香的春天。

    这回轮到卢修的心思活络起来了。

    “你们同桌俩,声音还都挺好听的,不如下周末学校里的朗诵比赛就先暂定你们俩吧,有其他愿意的同学也可以参加。”李老师就这样说一不二的做了决定。

    下课时邢墨一脸懵逼的问卢修说,“你参加过吗?我天天都是不管这些虚名的。”

    “有
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