第22章 (第3/4页)

空间，这个空间可以变幻成他想要的任意场景，比如他可以在寂静的山林、无人的海边、安静的院子里进行练武。

    现在，他可以把上表演课的地方想像为教室课堂或是电影院等。

    也可以如同此刻站在一个虚拟的空间里，无数的视频窗口悬浮在周身，360度都是，他的目光停在哪一个视频上，该视频自动弹到面前来，放大，进行播放，其他的瞬息消失。

    想学如何表演“喜”？有获得一把心仪兵器的喜、有学会了一个功夫大招的喜，有跟人打架打赢了的喜等等，各个场景下的“喜”都有，供苏清朗随意挑战观看，可随时暂停画面。

    上课上的都是实践课，为沉浸式的表演教学。

    打个比方：苏清朗接了一部戏，要演一场打架受伤的戏，扮演的角色是被打的一方。为了演好这场戏，可以找一个打架的视频出来参考体验：

    为a和b的武艺切磋，a很强，b的功夫不如a，为被打的一方。

    那么看完该片段的打戏视频后，苏清朗可以冥想成为视频里的主角，“穿越”进入视频场景里，成为b，亲身上阵，按照所看的视频内容进行实践表演。

    非常强大的表演课堂。

    苏清朗看了几个视频后，随意挑选了一个打戏片段进行体验学习：

    热闹的集市上，他是一个牵着马经过的