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里都圆滚滚的，始终没有文字本身该有的棱角与四四方方。

    其他伴读的卷子就大同小异了，他们答出来的内容，与他们写在试卷上的并没有太大差别，偶尔也有一些细节的修改，但主体是没有改变的。他们在制科之后回到家里，就已经干过默写一遍给长辈看的事情了，如今再默并不会多教人为难。

    温篆和谢涟都有了精益求精的结果。温篆是三等五人之一，谢涟是四等里排在前面的佼佼者。

    苏师傅一一看去，十分开怀，尤其是对谢涟：“若考试当日你作此文章，三等也许就要变成六人了。”

    谢涟的学问在伴读里就是万年老二，一方面是温篆过于突出，一方面也是由于谢涟在性格上多少有些狂放，平日里不显，醉酒和答题时却难以掩盖。这种狂，用得好了叫人欣赏，用不好就会过于孟浪。谢涟每作文章，都总要反复斟酌修改，好些时日才能删去那些不合适之言，出一个叫大部分人满意的成品。

    谢涟也很清楚自己的这个毛病，所以比起考试，他更喜欢静下心来在家里做学问。当然，如果偶尔跳个舞，也会更加有益身心健康。

    他们基本几句就过去了，因为苏师傅要留下大部分的时间来重点分析太子的卷子。

    这也是所有师傅讲课的规律，他们最关心的是太子或者是皇子公主们是否懂了，是否记住了，而不是伴读学得怎么样。既不会为了伴读加快进度，也不会停下来等他们。往往在宫中常伴贵人的伴读们，在家里都有专属于自己的夫子从旁辅导，不至于让他们无法跟上殿下的课业。

    “制科六论里，除了默认的三经三史，三正文三注疏，就是明数和