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    颜蕾一想到john的目光就心悸，但她实在解释不了：10点10分孩子坠落。可那时候，他们偏偏在山的另一边。

    如果是john或者韩老师推孩子下山的，这到底是怎么办到的呢？！

    颜国华看完了照片，淡淡道：“蕾蕾，你别纠结于这张照片。犯人提供的不在场证明，往往都是误导警方的视线，是他们精心安排好的假物证。爸爸跟你的感觉一样：这个john不简单，先从他身上调查吧。”

    办案绝对不是推理，也不是拘泥于什么不在场证明。

    他们要的是作案动机、物证、和完整的证据链。

    第46章 身份

    按照刑警的思维：谋杀案首先要调查受害人的社会关系，找出他最有可能的被害动机。

    颜蕾就先从方小楠的身上下手。其实方小楠本身的社会关系极其单纯，平常接触的人只有同学、老师跟父母而已。

    按照方小楠出事之前跟母亲林女士说的话，她偏向于推测：方小楠是知道了学校里某个老师不可告人的秘密，才会说出“学校里有鬼！”以及“我不想去春游”之类的话。

    那么，事情的关键是调查方小楠春游之前的生活轨迹。找出最有可能的嫌疑人。

    第二天，颜蕾再次以“法律讲师”的身份进入了三中，这次她去讲课的地方是方小楠所在的初一五班。

    按照昨天上课的一整套流程，她很快就威慑住了五班同学。

    这次讲课结束后，她还加了一段话：“同学们，我知道你们对方小楠的不幸遭遇感到疑惑和不解。可你们不能用她的事故来污蔑老师。何老师他对你们的要求非常严格，他是为