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斯不高兴了。

    他不喜欢教授，喜欢陈鸥。陈鸥不陪他，他觉得受了很大委屈。这个时候，他还不知道自己不是世界中心。

    陈鸥小时候也调皮，但他早慧，很早就知道自己不是教授亲生，因此淘气起来有分寸，会看大人脸色。教授觉得他格外招人疼。轮到尼斯，首先他分去了陈鸥大部分注意力，这让教授看他很不顺眼；其次他淘气带着一股撒野的劲头，像灵智未开的野兽。教授的耐心早给陈鸥耗完了，就觉得尼斯蠢笨，不可造就。

    尼斯的智力和敏感超出教授和陈鸥了解。教授的态度他都看在眼里。这个年龄的孩子面对不喜欢自己的人，本能的保护反应就是逃避。因此尼斯又开始抗拒读书。但这次陈鸥决定不再惯着他，把他强行挟持到楼下去面对教授。

    最终结果，尼斯换了方式来消极抵抗。

    他沉默，面对教授的讲解，他不提问，不回答，不反应。

    教授不强迫他，只是把一页页书在他面前翻过来，一行行字指给他读出来。尼斯心里想，你讲你的，我不听。

    给他食物，他就吃。给他水，他就喝。让他午休，他闭上眼睛。但他再也不肯说话，不肯反应，像一只缩进壳里的小海龟。

    管家马丁纳闷地问：“尼斯这些日子怎么这么听话？”

    陈鸥近来为了攻克一个实验难题日夜泡在实验室，家里统统交给教授和马丁，每天三个电话，先问教授再问尼斯，听说一切正常，尼斯也老实听话，还窃喜家务终于步上正轨。

    他哪料得到尼斯这个年纪的孩子老实听话就是最大的反常。

    两个月过去，终于解决掉实验难题的陈鸥憔悴万